مطالب زیر مربوط به زندگی واقعی پسر ۱۴ ساله ای است که بیش فعالی داشت و از کتاب

Adding Neuro therapy to your practice

نوشته پروفسور Paul .G.swingle که توسط  اینجانب  دکتر داوود آذرنگی ،  ترجمه و گردآوری شده است:

اجازه بدهید پروفسور Swingle را به نام ، پروفسور ،  و پسر ۱۴ ساله را به نام سام ، البته سام اسم واقعی ایشان نیست ، و پروفسور درباره سام چنین می‌نویسد که سام را مادرش به کلینیک من آورد ،  من درباره نوع بیماری و رفتار سام هیچ اطلاع قبلی نداشتم ،  و تنها اطلاعاتی که از ایشان داشتم از مادرش پرسیدم ، که چند سالش است ؟  که مادر سام جواب داد ،  ۱۴ سال. مادرش کشان کشان و به زور او را به طرف کلینیک من کشیده بود 

 می‌دانستم که سام از اینکه به کلینیک آمده خوشحال نیست  ، در جلسه اول سام اخم هایش را گره کرده بود ،  و به هیچ وجه ارتباط چشمی با من برقرار نمی کرد  ، روی صندلی نشسته بود ،  طوری که صورتش را آن طرف اتاق گرفته بود ،  و از پنجره بیرون را تماشا می کرد ،  و تا آنجا که می توانست از خود بی علاقگی و عدم همکاری نشان میداد  ، مادر سام از اینکه چگونه باید مشکلات سام را به پروفسور تعریف کند ، اضطراب شدید داشت.

مادر سام انتظار داشت که تمام مشکلات و جزئیات رفتار سام را ، سیر تا پیاز برای من تعریف کند ،  و رفتار سام با فامیل و همکلاسی ها را در مدرسه توضیح دهد ،  ولی من به مادر سام اجازه توضیح شرح حال و رفتار سام را ندادم  ، و مستقیم سعی کردم که با خود سام ارتباط برقرار کنم ، می دانستم اگر سئوالاتی راجع به ورزش بپرسم امکان دارد ،  برای شروع برقراری ارتباط برای پسر ۱۴ ساله مناسب باشد!

متاسفانه در فرهنگ دیجیتال امروزی این شگرد برای کودکان ممکن است که جوابگو نباشد ، به ویژه که من درحال حاضر، حین درمان نوجوانانی مشاهده می کنم  ، که اغلب به اینترنت اعتیاد پیدا کرده‌اند ، و سئوالاتی در مورد ورزش برای ایشان جذاب نیست ، ولی من از سام سئوال کردم  ، چه نوع ورزش را شما دوست دارید و بازی می کنید؟  و از اینکه سام جواب داد، فوتبال من خیلی خوشحال شدم ، چون می دانستم این جواب برای برقرار کردن ارتباط برای درمان  خیلی امیدوار کننده است  ، من به تیمی که در سال ۲۰۰۶ در جام جهانی فوتبال برنده شده بود  ، اشاره کردم (تیم ایتالیا ) و گفتم آیا می دانید که تمام بازیکنان تیم قبل از مسابقه برای بالا بردن کارایی و سرعت عمل و چگونگی عملکرد و بالا بردن قدرت تصمیم گیری سریع در مسابقات نوروتراپی انجام داده بودند ؟

همان درمانی که من می خواهم برای شما اجرا کنم ، من چند تا تیم دیگر در بازی های المپیک زمستانی ونکوور کانادا را که  قبل از بازی تمرینات نوروفیدبک انجام داده بودند ،  برای سام توضیح دادم ،  در این موقع سام کمی شروع کرد به من توجه کند ،  ولی همچنان اخمو و هیچ عکس العملی از خود نشان نمی داد  ، و همچنان اخمو و ابروها گره کرده بود .

 

بعد از این مقدمه من سام را به محوطه ای که دستگاه کلینیکال کیو در آنجا بود ، آوردم  ، و برای سام گفتم که ، این کاری که من می‌خواهم انجام دهم  ،  شما چیزی احساس نخواهید کرد ،  و کوچکترین درد و ناراحتی برای شما نخواهد داشت  ، و زیاد طول نخواهد کشید،  در ضمن توضیح دادم که من از شما بعضی مواقع خواهم خواست  ، که چشمانت را باز و یا بسته کنی و یا بعضی وقت با صدای بلند مطلبی را بخوانی ، توضیح دادم که این کار که من می‌خواهم انجام دهم نسبت به حرکت حساس است  ، و شما لازم است چند دقیقه در روی صندلی حرکتی نداشته باشید ، پس از حدود ۶ الی ۷ دقیقه کار ضبط اطلاعات از ۵ ناحیه مختلف از سرسام تمام شد .

 

نتیجه یکسری شماره هایی مربوط به چگونگی کارکرد مغز سام در روی کاغذ نوشته شده بود ،  که بعضی از آنها با رنگ قرمز مشخص شده بود  ، که این شماره‌ها نمایان گر این بودند  ، که چه مشکلی وجود دارد و برای درمان و بهبودی سام به کدام ناحیه از مغز باید متمرکز شد ،  اولین نقطه ای که بررسی کرده بودم نقطه Cz درست در وسط و بالای سر قرار داشت ،  و یکی از شماره ها 2.70 بود ، آن نسبت امواج تتا به بتا بود ،  نسبت تتا به بتا از این نظر که در قسمتهای مختلف مغز، به  ما میزان انگیختگی را نشان می‌دهد ، بهتر است ، اصولا میزان تتا به بتا برای یک نوجوان ۱۴ ساله در ناحیه Cz  زیر 2.20  باید باشد  ،  ولی میزان آن برای سام 2.70  بود که نشانگر آن است که سام برای تمرکز کردن مشکل دارد .

زمانی که ناحیه ای از مغز فعالیت کمی دارد ، دلیل آن است که میزان تتا به بتا بالا رفته و یا امواج آهسته در آن ناحیه زیاد است  ، و یا امواج با فرکانس بالا کم است ، بالا بودن میزان تتا به بتا دلالت بر آن دارد ، که سام در تمرکز و دقت و توجه مشکل دارد و نمی‌تواند به هدف خاص متمرکز شود ،  اگر میزان تتا به  بتا از این هم بیشتر بود  ، آن وقت نشانگر آن است که سام تحرک خیلی زیادی دارد ، ولی این شماره نشانگر آن است که سام جنب و جوش زیادی ممکن است نداشته باشد ، و بیش فعالی از نوع ADD است  ، ولی دومین شماره در Cz عبارت است  3.09 است ، که این شماره مربوط به نسبت تتا به بتا ، موقعی که سام یک کاری را مانند محاسبه و خواندن در حین انجام کلینیکال کیو انجام داده ،  توجه کنید که این شماره از 2.70 به 3.09  افزایش یافته  ، که البته این نوع از بیش فعالی نشانگر بدخیم بودن بیماری است ،  یعنی این شماره به ما ثابت می کند که سام تنها دچار ADD   نیست ،  بلکه دچار ADHD بدخیم می‌باشد ، اصولاً وقتی که مغز کار و فعالیت می‌کند و یا محاسبه می‌کند نسبت تتا به بتا ،  باید کاهش پیدا کند ،  ولی نسبت تتا به بتا، عوض کاهش ،افزایش نشان داده ، این نشانگر آن است که سام هر چقدر تلاش می‌کند که تمرکز کند و کاری مانند محاسبه را انجام می دهد  ، مغز عوض فعال شدن بیشتر آهسته تر می شود و نتیجه عکس می‌گیرد ، این یافته در جنس مذکر بیشتر دیده شده!

مشکل سام  وقتی خود را نشان داد ، که مشغول انجام محاسبه بود ، که این کار در کلینیکال کیو امکان پذیر است ،  و اگر سام روی صندلی خود بنشیند و هیچ فعالیت ذهنی نداشته باشد،  و ما امواج مغزی شان را ثبت کنیم ، چیزی برای  ما نمایان نخواهد شد ، و تشخیص نخواهیم داد ،  پروفسوری که این نوع بیش فعالی را برای اولین بار کشف کرد از دانشگاه آلبرتا  بنام George Filzsimmons می باشد  . اوثابت کرد در بعضی موارد فعالیت های شناختی وضع را بدتر می کند  ، و در این موارد بیمار هر چقدر تلاش می‌کند ،  نتیجه عکس می گیرد ،  و در موقع تمرکز کردن مغز پر از امواج آهسته می شود ،  که برای خیالبافی و خواب مساعد است ، و متاسفانه این بیماران به راحتی تسلیم هر چیزی می شوند  ، و از همه چیز عقب می مانند،  به این کودکان اغلب تنبل گفته می‌شود ، و اغلب در آنها نمونه هایی از شورش و رفتار پرخاشگری و سرپیچی و نظیر آن دیده می شود ،  زندان‌ها پر از افرادی است که این نوع ناراحتی را دارند .

حالا در بررسی نواحی F3 و F4  ، میزان تتا به بتا در ناحیه F3 برابر3.04 ودرناحیه F4 برابر 2.94  که باز می بینیم ، این افزایش در نواحی جلوی مغز یعنی F3 و F4  نیز دیده می‌شود،  تا اینجا با بررسی سه ناحیه Fc ,F3,F4  به این نتیجه رسیدیم که سام از نوع شدید ADHD ،  یا بیش فعالی دارد ، من حالا می دانم که سام هر چقدر تلاش می‌کند،  که تکالیف مدرسه اش را انجام دهد ،نتیجه عکس  می‌گیرد ، و بالاخره نمی‌تواند تکالیفش را انجام دهد ، من تصمیم دارم نتیجه این سه ناحیه را به سام که جلوی من نشسته بگویم  ، من به سا م می‌گویم ، که  چیزی که مغز شما به من نشان می گوید ،  این است که شما از نظر تمرکز در سر کلاس مشکل دارید  و شما مشکل توجه و تمرکز دارید ، و به خصوص وقتی که می‌خواهید تکالیف خود را انجام دهید بدتر می شود،  البته در نقاط دیگر مغزتان هم مشکلاتی است  ، که بعدا آنها را خواهم گفت،  ولی این سه نقطه به من می‌گویند، که شما هر چه تلاش می‌کنی نمی‌توانی و نتیجه عکس می گیری ، و این مسئله باعث می‌شود که شما به هر خواسته‌ای زود تسلیم شوی  ، من این مطالب را از روی بررسی کلینیکال کیو مغز پیدا کرده‌ام .

سپس من به مادر سام رو کردم و گفتم  ، اگر اجازه بدهید می خواهم چند دقیقه با سام تنها صحبت کنم ، من این درخواست را اغلب در مورد نوجوانان مذکر انجام می‌دهم ، که البته در آن موقع برای شروع درمان همکاری بیشتری می کنند ،  و برای من فرصتی است ، که با نوجوان به راحتی و بدون اینکه والدین وسط حرف های من بپرند،  و مرتب توضیح دهند، و صحبت کنند ،  ارتباط برقرارمیکنم .

در نتیجه کلینیکال کیو سام من نشانه هایی پیدا کردم  ، که به مصرف ماری جوانا     مشکوک شدم  که مصرف چنین موادی موجب افزایش امواج آهسته آلفا در ناحیه پشت سر یعنی O1   می‌شود که سام هم در ناحیه O1 امواج آلفا را داشت ، من قبلا در مورد ورزشکاران و قهرمانان المپیک با سام  صحبت کرده بودم ،  حالا ادامه می دهم ، که سام چقدر خوب که ،  بتوانم به شما کمک کنم ، که مثل تیم‌های ورزشی شما هم موثر و مفید شوید،  و چیزی که من از شما می‌خواهم این است که مصرف هر نوع موادی را کنار بگذارید ، البته به من نگو ،  بله یا خیر، اگر شما مصرفی ندارید ، چه بهتر، ولی من در مغز شما چیزهایی دیده ام  که نشانگر مصرف موادی مثل ماری جوانا می باشد ،  شما لازم است آن را ترک کنید ،  چون آن شما را تنبل می کند ، و اثری که ماری جوانا بر روی مغز شما در این سن دارد ، این است که فعالیت مغز را آهسته تر می کند ، و ما نمی‌خواهیم چنین اتفاقی بیفتد،  معلوم شد که من درست تشخیص داده بودم ، سام ماری جوانا مصرف می کرد، وحسابی شوکه شده بود و به دقت و به درستی امواج مغزی مات و مبهوت شده بود به خصوص وقتی که من مصرف ماری جوانا را از روی امواج مغزی تشخیص دادم ،  و او قول داد که ماری جوآنا را ترک کند در حالی که چشمانش پر از اشک بود ،  می‌گفت هر چه من در مدرسه سعی می‌کنم ،  نمی‌توانم ،  در دنبال کردن هدف مشکل دارم ،  در انجام تکالیف مشکل دارم  و همه برای من تنبل می گویند .  او می‌گفت دیگر نمی خواهد به مدرسه برود نوجوانان نظیر سام مکتب گریز هستند و آرام و قرار ندارند،  و معمولاً این نوجوانان به حاشیه رانده می‌شوند ، و خودشان را اغلب به دردسر می اندازند ، و اینها نوجوانانی هستند که بعداً به زندان می روند،  و متاسفانه در حال حاضر زندان‌ها پر از این گونه افراد می باشد ، در حال حاضر این سام پسر ۱۴ ساله ، که با قیافه ابوس و اخمو و وحشت زده به کلینیک آمده بود ،  در حال حاضر خوشبخت است ، که به موقع تشخیص داده شد ، و درمان نوروتراپی انجام شد و نجات پیدا کرد و در حال حاضر که من این کتاب  را می نویسم سام ۲۰ ساله شده و حالا در دانشگاه بدون هیچ مشکلی مشغول تحصیل است .

توضیح : این دستگاه کلینیکال کیو در مرکز چند تخصصی مغز و اعصاب ذهن برتر ایرانیان موجود است . وتوسط متخصصین مربوطه این تست انجام می شود .

ترجمه و گردآوری توسط دکتر داوود آذرنگی متخصص مغز و اعصاب

آبان 1398

چگونه سرنوشت پسر بیش فعال با تشخیص دقیق توسط کلینیکال کیو (Clinical Q) عوض شد